Danza, intervención para la inclusión y desarrollo en habilidades socio- familiares de una niña con capacidades diversas
El presente documento muestra el desarrollo del proceso investigativo que se ha llevado a cabo con experiencias de la vida cotidiana de una niña con capacidades diversas dentro de su proceso de inclusión a la educación formal, teniendo en cuenta también aspectos de su vida personal tales como su historia clínica, su desarrollo familiar Y de qué manera estos aspectos influyen en su proceso adaptativo y en el desarrollo de las habilidades familiares. Además, por medio de actividades vivenciadas a través de la danza y la expresión corporal, se genera un documental que evidencia cómo la danza influye en los procesos para la inclusión socio-familiar, empleando diferentes metodologías de formación para aquellos progenitores y docentes que no tiene las herramientas necesarias en un proceso de inclusión ni en el manejo de la misma.
educación artística, danza, enseñanza, habilidades sociales en niños, autismo en niños, métodos de enseñanza, discapacidad
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Danza, intervención para la inclusión y desarrollo en habilidades socio- familiares de una niña con capacidades diversas

Autor: Moreno Ávila Angie Geraldine, Riveros Gómez María Camila

Año: 2016

Universidad: Corporación Universitaria Minuto de Dios

Programa: Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística

Ciudad: Bogotá

El presente documento muestra el desarrollo del proceso investigativo que se ha llevado a cabo con experiencias de la vida cotidiana de una niña con capacidades diversas dentro de su proceso de inclusión a la educación formal, teniendo en cuenta también aspectos de su vida personal tales como su historia clínica, su desarrollo familiar Y de qué manera estos aspectos influyen en su proceso adaptativo y en el desarrollo de las habilidades familiares. Además, por medio de actividades vivenciadas a través de la danza y la expresión corporal, se genera un documental que evidencia cómo la danza influye en los procesos para la inclusión socio-familiar, empleando diferentes metodologías de formación para aquellos progenitores y docentes que no tiene las herramientas necesarias en un proceso de inclusión ni en el manejo de la misma.