Danza y bienestar. Una experiencia educativa con niños entre los seis y doce años de la Institución Educativa José María Obando, sede Loma de Astudillo
En este ejercicio pedagógico se tiene como propósito evidenciar una experiencia de enseñanza y aprendizaje de la danza como instrumento que procure el bienestar de los niños y niñas de la Institución Educativa José María Obando -IEJMO- sede Loma de Astudillo, del municipio de El Tambo, Cauca. Es una intervención realizada con veintidós estudiantes de diferentes grados, que se enfoca en la propuesta de Freinet (1972) la cual entiende las escuelas no como un lugar ideológicamente neutro, al margen de las realidades políticas y sociales, sino un reflejo de la vida social. Este paradigma se articula a la investigación-acción de Elliot (2002) para sus fases de investigación, lo mismo que a elementos de la etnografía de Giddens (1995) y el interaccionismo simbólico de Blumer (1992) como enfoques de investigación. Y es a través de una serie de talleres creativos, se logra que los estudiantes compartan, estrechen lazos de amistad y compañerismo, superen el miedo, la timidez, y cultiven la felicidad y la alegría como generadoras de bienestar. Además, que desarrollen sus capacidades de movimiento corporal, articulándolo a la música y a los ritmos folclóricos y contemporáneos para, finalmente, crear obras coreográficas a partir del ensamble de pasos y figuras creados por ellos mismos bajo la orientación docente.
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Danza y bienestar. Una experiencia educativa con niños entre los seis y doce años de la Institución Educativa José María Obando, sede Loma de Astudillo

Autor: Trujillo Hurtado Fredy, Restrepo Espinosa Ana Cecilia

Año: 2019

Universidad: Universidad de Antioquia

Programa: Licenciatura en Educación Básica en Danza

Ciudad: Popayán

En este ejercicio pedagógico se tiene como propósito evidenciar una experiencia de enseñanza y aprendizaje de la danza como instrumento que procure el bienestar de los niños y niñas de la Institución Educativa José María Obando -IEJMO- sede Loma de Astudillo, del municipio de El Tambo, Cauca. Es una intervención realizada con veintidós estudiantes de diferentes grados, que se enfoca en la propuesta de Freinet (1972) la cual entiende las escuelas no como un lugar ideológicamente neutro, al margen de las realidades políticas y sociales, sino un reflejo de la vida social. Este paradigma se articula a la investigación-acción de Elliot (2002) para sus fases de investigación, lo mismo que a elementos de la etnografía de Giddens (1995) y el interaccionismo simbólico de Blumer (1992) como enfoques de investigación. Y es a través de una serie de talleres creativos, se logra que los estudiantes compartan, estrechen lazos de amistad y compañerismo, superen el miedo, la timidez, y cultiven la felicidad y la alegría como generadoras de bienestar. Además, que desarrollen sus capacidades de movimiento corporal, articulándolo a la música y a los ritmos folclóricos y contemporáneos para, finalmente, crear obras coreográficas a partir del ensamble de pasos y figuras creados por ellos mismos bajo la orientación docente.