Escuela y danza : una forma creativa para lograr la humanización
Este proyecto ha sido desarrollado con base en la necesidad de conocer las posibilidades que brinda el espacio de danza en la escuela para el desarrollo de la sensibilidad, interacción y construcción de conocimiento conjunto. Se presenta un acercamiento a las clases de danza en una institución pública y otra privada, se explora en ellas para saber si permiten la práctica humanizadora. Se realizaron entrevistas focales a estudiantes, e individuales a profesores y se hicieron observaciones a las clases de danza donde pudimos notar el aporte de esta clase a la formación del hombre. La información obtenida dejo ver como el espacio de danza que brindan las instituciones públicas y privadas del municipio de Tabio son verdaderamente marcadas con notorias diferencias. En la institución privada la clase hace parte del PEI y la danza es tomada como una clase mas sin mayor trascendencia, mientras que en la institución pública es una clase que les regala la administración municipal para que la escuela pueda participar en el festival que se celebra en el municipio y aun así es más fructífera, lo que permite percibir que el espacio de danza en las escuelas de Tabio se entrega a unos pocos que tienen y pagan por acceder a ellas. Se resalta la importancia de permitir estos espacios como practica escolar, pues brinda grandes y significativas experiencias.
pedagogía, danza en la educación, creación, humanización, cuerpo, programas culturales, sensibilización
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Escuela y danza : una forma creativa para lograr la humanización

Autor: Martínez Rodríguez Diana Consuelo, Espitia Rincón Fanny, Reyes Luque Rosa Alexandra, Pita Gómez Zayda Viviana

Año: 2012

Universidad: Pontificia Universidad Javeriana

Programa: Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana

Ciudad: Bogotá

Este proyecto ha sido desarrollado con base en la necesidad de conocer las posibilidades que brinda el espacio de danza en la escuela para el desarrollo de la sensibilidad, interacción y construcción de conocimiento conjunto. Se presenta un acercamiento a las clases de danza en una institución pública y otra privada, se explora en ellas para saber si permiten la práctica humanizadora. Se realizaron entrevistas focales a estudiantes, e individuales a profesores y se hicieron observaciones a las clases de danza donde pudimos notar el aporte de esta clase a la formación del hombre.
La información obtenida dejo ver como el espacio de danza que brindan las instituciones públicas y privadas del municipio de Tabio son verdaderamente marcadas con notorias diferencias. En la institución privada la clase hace parte del PEI y la danza es tomada como una clase mas sin mayor trascendencia, mientras que en la institución
pública es una clase que les regala la administración municipal para que la escuela pueda participar en el festival que se celebra en el municipio y aun así es más fructífera, lo que permite percibir que el espacio de danza en las escuelas de Tabio se entrega a unos pocos que tienen y pagan por acceder a ellas. Se resalta la importancia de
permitir estos espacios como practica escolar, pues brinda grandes y significativas experiencias.