Transformación y afirmación en la ruta de un danzante
Esta monografía se construye a partir del tránsito realizado de Pereira a Bogotá, donde surgen una serie de factores en el orden geográfico, social, cultural y económico, que generan unas problemáticas conducentes a un proceso de adaptabilidad. Yo, al igual muchos estudiantes del Proyecto Curricular Arte Danzario (PCAD) de la Facultad de Artes ASAB, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (FAASAB-UD), me instalo en la capital, donde se desarrolla un proceso de adaptabilidad que nos permite movilizarnos, fluir y relacionarnos con los distintos espacios y ámbitos en “la nueva ciudad”. En principio, se realiza un reconocimiento de precedentes geográficos, familiares y académicos en la ciudad de proveniencia, hago una serie de descripciones en torno a experiencias dadas, las cuales han configurado mi geografía corporal, comportamientos y conducta. En segundo lugar, se realiza una lectura paralela entre ambas ciudades (Pereira y Bogotá) y abordo una a una las problemáticas que enfrentamos algunos estudiantes, a nivel social, cultural, emocional y geográfico, de acuerdo a esto, expongo la incidencia de estos factores mencionados en el proceso de adaptación, teniendo como referencia las entrevistas realizadas, la experiencia propia y el desarrollo del concepto de Adaptabilidad como condición transversal a todo el tránsito realizado. Por último, se plantea el enfoque auto- etnográfico como metodología que posibilitó el tejido entre las experiencias significativas partiendo desde el nacimiento hasta el encuentro con otros contextos distintos, el patrón corporal como contenedor de esas experiencias y los mecanismos de adaptación de acuerdo a lo que se trae y se adquiere en el desplazamiento. Esta articulación generó nuevos interrogantes en torno a las metodologías, estrategias y aportes que pudiera brindar la universidad para estudiantes que provienen de otras regiones y no desvíen sus proyectos de vida, es decir, la meta con la cual llegaron a la carrera, por cuestiones de supervivencia.
adaptabilidad, geografía corporal, territorio, tránsito
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Transformación y afirmación en la ruta de un danzante

Autor: Seguro Rodríguez Luisa María

Año: 2019

Universidad: Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas

Programa: Arte Danzario

Ciudad: Bogotá

Esta monografía se construye a partir del tránsito realizado de Pereira a Bogotá, donde surgen una serie de factores en el orden geográfico, social, cultural y económico, que generan unas problemáticas conducentes a un proceso de adaptabilidad. Yo, al igual muchos estudiantes del Proyecto Curricular Arte Danzario (PCAD) de la Facultad de Artes ASAB, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (FAASAB-UD), me instalo en la capital, donde se desarrolla un proceso de adaptabilidad que nos permite movilizarnos, fluir y relacionarnos con los distintos espacios y ámbitos en “la nueva ciudad”. En principio, se realiza un reconocimiento de precedentes geográficos, familiares y académicos en la ciudad de proveniencia, hago una serie de descripciones en torno a experiencias dadas, las cuales han configurado mi geografía corporal, comportamientos y conducta. En segundo lugar, se realiza una lectura paralela entre ambas ciudades (Pereira y Bogotá) y abordo una a una las problemáticas que enfrentamos algunos estudiantes, a nivel social, cultural, emocional y geográfico, de acuerdo a esto, expongo la incidencia de estos factores mencionados en el proceso de adaptación, teniendo como referencia las entrevistas realizadas, la experiencia propia y el desarrollo del concepto de Adaptabilidad como condición transversal a todo el tránsito realizado. Por último, se plantea el enfoque auto- etnográfico como metodología que posibilitó el tejido entre las experiencias significativas partiendo desde el nacimiento hasta el encuentro con otros contextos distintos, el patrón corporal como contenedor de esas experiencias y los mecanismos de adaptación de acuerdo a lo que se trae y se adquiere en el desplazamiento. Esta articulación generó nuevos interrogantes en torno a las metodologías, estrategias y aportes que pudiera brindar la universidad para estudiantes que provienen de otras regiones y no desvíen sus proyectos de vida, es decir, la meta con la cual llegaron a la carrera, por cuestiones de supervivencia.