A bailar en las aulas : representaciones raciales y de género en el aprendizaje de danzas folclóricas en el Colegio Nuevo Chile de Bogotá
Este trabajo es el resultado de una relación que he tratado de llevar, a veces difícil, y a veces profundamente enriquecedora entre la antropología y la danza. Dos caminos que desde hace rato llevo recorriendo, y que se han alimentado uno al otro de maneras que yo misma no habría imaginado en un principio. ¿Qué aprendemos cuando aprendemos a bailar folclor? ¿Qué conocimientos sobre nosotros mismos, sobre nuestra identidad individual y colectiva estamos adquiriendo? ¿Qué importancia pueden tener este tipo de aprendizajes en la vida cotidiana y cómo atraviesan nuestros cuerpos? ¿Quiénes influyen en lo que aprendemos y por qué lo aprendemos?
identidad cultural, multiculturalismo, representaciones sociales, racial, género, folclor
918
post-template-default,single,single-post,postid-918,single-format-standard,bridge-core-2.1,ajax_fade,page_not_loaded,,qode-theme-ver-19.7,qode-theme-bridge,wpb-js-composer js-comp-ver-6.1,vc_responsive

A bailar en las aulas : representaciones raciales y de género en el aprendizaje de danzas folclóricas en el Colegio Nuevo Chile de Bogotá

Autor: Botero Marulanda Daniela

Año: 2011

Universidad: Pontificia Universidad Javeriana

Programa: Antropología

Ciudad: Bogotá

Este trabajo es el resultado de una relación que he tratado de llevar, a veces difícil, y a veces profundamente enriquecedora entre la antropología y la danza. Dos caminos que desde hace rato llevo recorriendo, y que se han alimentado uno al otro de maneras que yo misma no habría imaginado en un principio. ¿Qué aprendemos cuando aprendemos a bailar folclor? ¿Qué conocimientos sobre nosotros mismos, sobre nuestra identidad individual y colectiva estamos adquiriendo? ¿Qué importancia pueden tener este tipo de aprendizajes en la vida cotidiana y cómo atraviesan nuestros cuerpos? ¿Quiénes influyen en lo que aprendemos y por qué lo aprendemos?